盛夏韶华逐梦行，行知实践润童心。今年暑期，合肥师范学院来自不同学院的9名小先生奔赴六安市霍邱县邵岗乡坎山村开展行知学堂暑期社会实践。团队坚持以学生为中心，根据学情精心安排课程，为20余名乡村少年儿童带来内容丰富、形式多元的暑期课堂。

AI 绘画课：科技启蒙打开未来之窗

“老师，AI真的可以读懂我的意思吗？”“这个就是我想象中海边的样子！”一位孩子激动分享自己的创作。在AI绘画课堂上，小先生以“五指五故事”作为创意载体，借助AI工具开展科普教学，引导孩子们感受人工智能创作与人类真实情感思维之间的差异。此次课堂把讲台留给学生，每位孩子依次上台展示个人画作。AI生成的作品虽然比孩子们手绘的更加精美，但并不能精准映射内心世界。“这就是AI，它十分聪慧，但没有人类独特的经历与真挚情感。”小先生结合孩子们的作品，向大家阐释人工智能存在的局限，引导孩子们树立对科技的理性认知。

非遗手工课：手作体验传承乡土文脉

“老师，我们平时吃的豆腐就是用这个磨出来的吗？”非遗手工课上，孩子们充满好奇，迫切想要动手体验。团队依托坎山村村委会的豆腐工坊开展非遗手工课程，课堂上，孩子们分工协作，体验古法磨豆腐全流程。黄豆搭配清水被送入石磨磨孔，师生合力推动石磨转动，泡软的黄豆经过碾磨挤压，豆浆顺着磨盘缝隙缓缓流出，受研磨力度、转速影响，各组产出的豆浆原液各不相同。“你看，我磨出来啦！”一名孩子兴奋地向同伴展示自己的成果。研磨结束后，孩子们有序开展过滤工序，将豆浆原液倒入滤网，仔细分离豆渣与豆浆，耐心剔除杂质，感受传统手工技艺的独特魅力。亲自动手磨豆腐让孩子们“知其然更知其所以然”，在知行合一中体验乡土文化，厚植文化自信。

知行合一：打破传统授课模式

坎山村行知学堂践行陶行知先生“知行合一”教育理念，打破灌输式授课方式，以孩子为主、实践为先，将课堂的实践主动权和话语表达权全部交还给孩子。教学过程中实现师生角色适度互换，让学生成为课堂和实践的主导者。特色课程体系兼顾了传统文化和科技启蒙，将知识和趣味融为一体，充实了乡村孩童暑期生活，在学习中收获知识和快乐。

据悉，计算机科学与技术学院行知学堂实践团队在霍邱团县委和邵岗乡人民政府的大力支持下，已扎根坎山村连续2年，累计服务学生近60余人次。未来，学院将持续依托行知学堂实践平台，深耕基层志愿服务，引导青年学子在服务乡土中锤炼本领，助力乡村青少年健康成长。（计算机科学与技术学院：王雨桐）